CHP Mersin Milletvekili Gülcan Kış, Milli Eğitim Bakanlığı'nın müfredat değişiklikleriyle ilgili açıklamalarına tepki gösterdi. Bakanlık tarafından CİMER üzerinden gönderilen yanıtta, 2017’deki müfredat değişikliğinin “güncelleme” olarak nitelendirildiğini belirten Kış, bu ifadelerin çelişkili olduğunu savundu. Kış, "Bir yandan 2017 değişikliklerini önemsizleştiriyorlar, diğer yandan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin altyapısıydı diyorlar. Bu nasıl bir tutarsızlık, nasıl bir yönetim anlayışıdır?" diyerek sert bir eleştiride bulundu.
2017 değişiklikleri 'önemsiz' mi, yoksa temel mi?
Bakanlık tarafından verilen yanıtta, 2017’deki müfredat değişikliğinin “geniş çaplı bir program geliştirme çalışması olarak değerlendirilmemesi” gerektiği ifade edilerek, yapılan değişikliklerin aslında küçük çaplı bir güncelleme olduğu vurgulandı. Ancak Gülcan Kış, 2017 değişikliklerinin eğitim sistemine nasıl etki ettiğine dair sorular yöneltti. "2017’de Evrim Teorisi çıkarıldı, cihat kavramı eklendi, Atatürkçülük budandı ve 15 Temmuz’a özel paragraflar kondu. Şimdi kalkıp bunu sıradan bir güncelleme olarak sunmak nasıl bir yaklaşım?" diyen Kış, müfredatın yıllarca uygulandığını hatırlatarak, bu değişikliklerin neden "önemsiz" olarak nitelendirildiğini sorguladı.
Çelişkili yanıtlar ve kamuoyuna açıklık eksikliği
Bakanlık, 2017 değişikliklerinin “yok sayılmadığını” ve 2024 modeline veri sağladığını belirtirken, Gülcan Kış, verilen yanıtların çelişkili olduğunu söyledi. Bakanlığın, hem “2017 değişikliklerini küçümsediğini” hem de “Türkiye Yüzyılı Modeli’nin altyapısını oluşturduğunu” ifade ettiğini belirten Kış, bu iki farklı cümle arasında bir çelişki olduğunu vurguladı. "Hangi cümleye inanalım?" diyen Kış, bu tür yanıtların kamuoyunun güvenini zedelediğini belirtti.
Eğitim politikası mı, kaçış planı mı?
Kış, Milli Eğitim Bakanlığı'nın verdiği yanıtı “kaçış planı” olarak değerlendirdi. Bakanlığın şeffaflık ve tutarlılık eksikliğinden dolayı bu tür açıklamaların pedagojik bir samimiyet taşımadığını savundu. “2013’te başladık, 2017’de biraz oynadık, 2024’te esas değişikliği yaptık ama bu sürecin hiçbir aşamasında kamuoyuna şeffaf davranmadık. Bu bir eğitim politikası değil, bir kaçış planıdır!” diyerek, müfredat değişikliklerine dair açıklamaları eleştirdi.
Milli Eğitim’de plansızlık ve ideolojik yaklaşımlar
Son olarak Kış, Milli Eğitim Bakanlığı’nın tutumunun eğitim sistemini daha da karmaşık hale getirdiğini belirtti. “Milli Eğitim Bakanlığı’nın verdiği bu cevap, aslında ülkemizde eğitimin ne kadar plansız, tutarsız ve ideolojik reflekslerle yönetildiğinin açık göstergesidir. Adı ‘maarif modeli’, içeriği ise milli düzensizliktir” ifadelerini kullandı. Kış, Türkiye'nin eğitim sisteminin mevcut yönetim anlayışıyla daha da bozulduğunu ve toplumun güveninin kaybolduğunu belirtti.
