Fransa'da 17 Eylül tarihinde lise öğrencileri tarafından başlatılan eğitim koşullarını iyileştirme talepli protestolar, toplumun diğer kesimlerinin de katılımıyla ülke genelinde geniş bir boyuta ulaştı. Nantes, Lyon, Marsilya ve başkent Paris başta olmak üzere birçok şehirde binlerce kişi eylemcilere destek vermek için yürüyüş düzenledi. Paris Emniyet Müdürlüğü, başkentteki yürüyüşe katılımın 20 ila 40 bin kişi arasında değiştiğini öngördü.
Eğitim sendikalarının öncülüğünde gerçekleştirilen gösterilerde çiftçiler, işçiler, öğretmenler ve öğrenci velileri ellerinde pankartlar ve sendika bayraklarıyla yer aldı. Göstericiler, hükümetten lise öğrencilerinin taleplerinin ivedilikle karşılanmasını ve eğitime daha fazla bütçe ayrılmasını talep etti. "Kampüsler harap, öğrenciler harap", "Devlet okulları için daha fazla para daha az polis" ve "Eğitim görmek istiyorduk, coplandık" yazılı dövizler taşıyan kalabalık, hükümet politikalarını eleştiren sloganlar attı.
Protestolar sırasında Paris, Lyon ve Rennes gibi büyük şehirlerde polis ile göstericiler arasında arbede yaşandı. Güvenlik güçleri kalabalığa biber gazı ve copla müdahale ederken, olaylarda çok sayıda kişinin yaralandığı bildirildi. Fransa milletvekilleri polisin orantısız güç kullanımına sert tepki göstererek İçişleri Bakanlığını acil önlem almaya çağırdı. İçişleri Bakanı Laurent Nunez ise müdahalelerin orantılı olacağını ve yalnızca kamu mallarına zarar verilmesini engellemek amacıyla harekete geçileceğini taahhüt etti.
Yaklaşık 2 bin lisede eğitime ara verildi
Lise Birliği Sendikasının yaptığı açıklamaya göre, ülke genelindeki yaygın protestolar nedeniyle yaklaşık 2 bin lisede eğitime ara verilirken, üniversitelerin yüzde 90'ının giriş kapıları kapatıldı. Öte yandan Ile-de-France bölgesi Başkanı Valerie Pecresse, olayların bölgeye maliyetinin 7 milyon avroyu bulduğunu belirterek kamu malına zarar veren ve disiplin cezası alan öğrencilerin bölge burslarının kesileceğini duyurdu. Eylemler kapsamında bugüne kadar 6 binden fazla kişi hakkında yasal işlem başlatıldı.
